CUIDADANÍA QUE TRANSFORMA
“CUIDAdanía que transforma: Educación crítica, acción colectiva intergeneracional y justicia ecosocial con visión feminista y de los Sures Globales” es un proyecto ejecutado por FISC y Jóvenes y Desarrollo, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID) que se implementará desde enero de 2026 hasta junio de 2027.
- Objetivo general: Contribuir a la transformación de una ciudadanía crítica y comprometida con la justicia ecofeminista y de los Sures Globales, reconociendo el cuidado para la sostenibilidad de la vida, mediante procesos educativos transformadores y acciones comunitarias de incidencia intergeneracional.
- Objetivo específico: Promover procesos educativos y sociales de Cuidadanía Integral centrados en las personas, la comunidad y el planeta a través de la construcción colectiva de propuestas alternativas aplicando el enfoque ecofeminista, justicia climática, diversidad cultural y DDHH.
El proyecto tiene como finalidad fortalecer el pensamiento crítico y la capacidad de acción colectiva de niñas, niños, adolescentes y jóvenes ante la emergencia climática y la crisis ecosocial, promoviendo una respuesta educativa sólida, participativa y con impacto real. A su vez, impulsa que equipos directivos, profesorado y familias integren la Cuidadanía en sus prácticas cotidianas, favoreciendo la corresponsabilidad y el compromiso ecosocial.
Para lograrlo, se realizarán acciones durante 2026 y 2027 en 54 centros de educación formal y no formal repartidos en 10 Comunidades Autónomas con participación directa de más de 3800 niñas, niños, jóvenes y adolescentes, más de 240 personas educadoras y 13 organizaciones sociales aliadas, así como administraciones públicas. Todo ello incorporando metodologías críticas, participativas y orientadas a la reflexión y la transformación social de las comunidades y colectivos que participan en el proyecto.
“CUIDAdanía que transforma” se plantea conseguir tres resultados principales, uno enfocado en generar impactos en el alumnado, otro en agentes educativos y otro a nivel social y político:
- Resultado 1. Niñas, niños, adolescentes y jóvenes desarrollan capacidades de análisis crítico y protagonizan espacios de diálogo y acción colectiva cuestionando el modelo de desarrollo y consumo actual, comprendiendo la emergencia climática y valorando los cuidados y saberes de los Sures Globales.
- Resultado 2. Agentes educativas/os y familias incorporan el enfoque de Cuidadanía Integral y justicia ecofeminista en prácticas pedagógicas innovadoras y de convivencia, transformando la cultura educativa, los planes formativos e iniciativas desde los cuidados, la corresponsabilidad y el compromiso ecosocial.
- Resultado 3. Colectivos del tercer sector, administraciones públicas y ciudadanía reconocen los cuidados como pilar de derechos, sostenibilidad y desarrollo inclusivo, promoviendo políticas y compromisos corresponsables que priorizan la perspectiva ecofeminista y el respeto a los saberes de los Sures Globales.